baner vstup 2020

Форми роботи під час дистанційного навчання з української мови

Опубліковано: П'ятниця, 19 червня 2020

dist ukr 01

Мова є одним з основних засобів професійної підготовки, майстерності майбутніх фахівців.

У процесі навчання української мови викладачу необхідно розв’язати важливі загальноосвітні, виховні й практичні завдання, а саме:
- підготувати студентів до використання мовних ресурсів в усіх ланках виробничої та невиробничої сфери;
- сформувати в них уміння й навички доцільного використання мовних засобів у різних життєвих ситуаціях із дотриманням українського мовленнєвого етикету;
- виховувати шанобливе ставлення до української мови як до державної;
- виробити потребу в постійному вдосконаленні рівня знань, культури мовлення.

Наразі студенти віддалені від викладача у просторі й часі, у зв’язку з чим запроваджено дистанційну форму навчання, яка надає здобувачам освіти доступ до нетрадиційних джерел інформації, підвищує ефективність самостійної роботи, дає нові можливості для творчого самовираження особистості. Оскільки дистанційне навчання – це навчання на відстані з використанням сучасних технологій, на платформі освітньо-інформаційний портал створено дистанційні курси з предмета «Українська мова», навчальної дисципліни «Діловодство» та навчальної практики «Діловодство». Кожен курс містить завдання відповідно до чинних освітніх програм з навчальних дисциплін.

Навчальний матеріал подано у різних формах: для відпрацювання правописних умінь і навичок з української мови використовуються різні види лінгвістичних диктантів — логічний диктант, цифровий диктант, цифровий калейдоскоп, пояснювальний, зоровий, навчальний; для формування самоосвітніх вмінь використовуються різноманітні вправи пошукового характеру, самостійна робота за варіантами, online - тестування; коментар викладача, тези, спостереження та аналіз текстів різних стилів; для активізації пізнавальної діяльності використовуються інтерактивні вправи, спрямовані на розвиток критичного мислення студентів - «Дослідження-трансформація», «Дослідження–відновлення», «Лінгвістичне конструювання», «Дослідження-зіставлення»», «Лінгвістичний ексклюзив », «Техніка незакінченого речення», «Спільний проєкт», перегляд відеоуроків та експрес-уроків з метою підвищення мовленнєвої культури.

Протягом дистанційного навчання використовувалися комунікаційні можливості мереж Facebook, EdEra, YouTube, osvita.ua, групові технології у месенджері Viber.

Викладач Олена Спічак

Перегляди: 246

Поділитись новиною

Відправити в FacebookВідправити в Google BookmarksВідправити в TwitterВідправити в LinkedInВідправити в LiveinternetВідправити в Livejournal

 baner tdatu  monBaner  baner dist navch  baner npc  baner biblioteka  baner el biblio    

baner nmc     baner uonoda     baner djerela     baner ugl     baner testuvannya