17 вересня у коледжі відбувся відкритий майстер-клас «Цифровізація первинної діагностики студентського колективу в умовах дистанційного навчання». Участь у майстер-класі взяли куратори академічних груп та педагогічні працівники коледжу.
Модераторка Олена ТАЙЛАКОВА, під час майстер-класу прагнула реалізувати його основну мету - ознайомити учасників із цифровими інструментами дистанційної діагностики студентів та особливостями їх застосування в умовах змішаного навчання.
Для досягнення поставленої мети було визначено три основні цілі:
- методична - продемонструвати практичний приклад проведення подібного освітнього заходу та представити авторську педагогічну новацію;
- навчальна - сформувати вміння проводити експрес-діагностику академічної групи, узагальнювати отримані результати, створювати й налаштовувати юридично коректні Google-форми та безпечно працювати з даними;
- виховна - сприяти подальшому розвитку цифрової культури викладачів та створенню комфортного та якісного освітнього середовища для студентів.
Майстер-клас розпочався з обговорення переваг та практичних тонкощів цифрової діагностики студентського колективу. Освітяни з’ясували, як швидко отримувати актуальну інформацію про студентів, систематизувати її та використовувати у щоденній роботі куратора.
Окрему увагу приділили створенню експрес-опитувальника в Google Forms. Викладачі ознайомилися з його структурою, логічними блоками та налаштуваннями доступу. Розглянули також можливості автоматичного формування результатів.
Наступним важливим блоком стали юридичні тонкощі роботи з персональними даними. Викладачі розглянули основні правила організації такого процесу:
- використання корпоративних акаунтів;
- обмеження доступу до результатів;
- інформування студентів про мету збору даних;
- мінімізацію інформації та особливості роботи з чутливими даними.
Окреме обговорення учасників майстер-класу викликав соціальний паспорт академічної групи. Освітяни говорили про його зміст, формат та особливості роботи з інформацією, про пільгові категорії студентів. Саме це питання викликало найбільш жваву дискусію та обмін практичним досвідом.
Щоб закріпити матеріал, викладачі продовжили вивчення теми за допомогою освітнього квесту «Правові аспекти цифровізації збору даних у роботі куратора».
Десять ситуаційних завдань дали можливість перевірити, наскільки добре учасники орієнтуються у питаннях роботи з персональними даними.
Результат - 10 із 10! Куратори-новачки успішно виконали всі завдання квесту та отримали іменні сертифікати. Інтерактивний формат допоміг перетворити складну правову тему на зрозумілу практику - через конкретні ситуації, вибір рішення та миттєвий зворотний зв’язок.
Після квесту освітяни перейшли до практичної частини.
Бажаючі викладачі та куратори різних курсів отримали доступ до Google-форми з можливістю редагування.
Крок за кроком Олена Тайлакова продемонструвала, як скопіювати готову форму, перейменувати її, зберегти як власний робочий інструмент, налаштувати доступ, сформувати Google-таблицю для збору даних та працювати з отриманими результатами.
Таким чином, учасники отримали не лише інформацію, а й готовий шаблон, який можна адаптувати до потреб своєї академічної групи.
Фінальним акцентом майстер-класу стало поширення авторських цифрових розробок. Викладачам було представлено та відкрито доступ до використання квесту для здобувачів освіти «Правові аспекти збору персональних даних». Цей інструмент рекомендовано інтегрувати в освітній процес усіх спеціальностей коледжу для ефективного розвитку загальних компетентностей студентів.
Також куратори-новачки отримали можливість самостійно пройти інтерактивний освітній квест «Правові аспекти цифровізації збору даних у роботі куратора», що став практичним продовженням майстер-класу.
Практична робота супроводжувалася жвавими дискусіями та обміном ідеями. Освітяни обговорили теми, які можуть стати основою для наступних професійних зустрічей і майстер-класів. Наприкінці зум-зустрічі підбили підсумки та визначили практичні кроки для подальшого використання цифрових інструментів у роботі кураторів.
Один захід - кілька практичних результатів: нові знання, перевірка себе у форматі квесту, готовий цифровий інструмент для роботи та ресурс, який можна використовувати вже зі своїми студентами.
Майстер-клас став своєрідним прев’ю до Тижня циклової комісії землевпорядних, юридичних та економічних дисциплін. А попереду - нові зустрічі, практичні ідеї, корисні інструменти та можливості ділитися досвідом.
Бажаємо колегам не боятися експериментувати, сміливо впроваджувати цифрові рішення у свою роботу, знаходити власні ефективні інструменти та перетворювати кожну нову ідею на можливість зробити освітній процес ще сучаснішим, цікавішим і комфортнішим для наших студентів!
Нехай кожен наступний крок у цифровізації буде простим у використанні, корисним та результативним у роботі!
Олена Тайлакова
