На час воєнного стану та перебування території Херсонської області під окупацією країни агресора, пілотний проєкт «Про дуальну форму здобування фахової передвищої освіти у ВСП «Новокаховський фаховий коледж ТДАТУ імені Дмитра Моторного» призупинений.
Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 26.04.2022 року № 387, з метою збереження життя та здоров я громадян України, а також створення безпечного освітнього середовища, організацію здобування освіти, освітнього процесу в умовах воєнного стану, Відокремлений структурний підрозділ «Новокаховський фаховий коледж Таврійського державного агротехнологічного університету імені Дмитра Моторного» був переміщений на базу Кропивницького аграрного фахового коледжу.
Основне завдання впровадження елементів дуальної форми навчання – усунути основні недоліки традиційних форм і методів навчання майбутніх фахівців, подолати розрив між теорією і практикою, освітою й виробництвом, та підвищити якість підготовки кваліфікованих кадрів з урахуванням вимог роботодавців у рамках нових організаційно-відмінних форм навчання у ВСП «Новокаховський фаховий коледж ТДАТУ». Навчання з елементами дуальної освіти існує вже понад три роки.
Дуальна освіта у коледжі здійснюється відповідно до Розпорядження Кабінету Міністрів України №660-р від 19.09.2018 року «Про схвалення Концепції підготовки фахівців за дуальною формою здобуття освіти», проєкту Положення «Про дуальну форму здобуття вищої та фахової передвищої освіти».
З 2019 року заклад бере участь у пілотному проєкті Міністерства освіти і науки України щодо реалізації дуальної форми здобуття вищої освіти.
Кожного року не менше як три студенти різних спеціальностей обирають ДФЗО як основний вид навчання.
Елементи дуальної освіти присутні й при проходженні студентами різних видів виробничих практик. Технологічні та переддипломні практики студенти проходять на виробництві. Керівники практик розробляють щоденники-звіти, з врахуванням усіх вимог, які дозволяють студентам отримати відповідні навички та практичні вміння, пройшовши весь виробничий процес, вивчивши діяльність усіх структурних підрозділів.
З цією метою між коледжем та провідними підприємствами укладаються двосторонні угоди про співпрацю, що дозволяють студентам проходити дуальне навчання, практичне навчання, а викладачам та майстрам виробничого навчання – стажування на виробництві.
Робота щодо запровадження дуальної форми здобуття освіти триває і набуває постійного і системного характеру, напрацьовується необхідний досвід, створюються методичні документи, налагоджуються необхідні виробничі зв’язки. При цьому проводиться систематична роз’яснювальна робота зі студентами щодо переваг навчання за дуальною формою здобуття освіти.
