Виклики, пов’язані з війною, потребують нових підходів, гнучкості та відповідних пріоритетів, які дозволять подолати освітні втрати та використати набутий досвід для оптимізації освітнього процесу на відділенні та в коледжі взагалі.
Саме одним із таких засобів є поєднання онлайн навчання з консультаційними заняттями в аудиторії – уміле поєднання теоретичного викладення матеріалу онлайн та його практичне застосування в лабораторії на практиці. Ні для кого не є новиною, що практичні заняття відіграють значну роль у навчанні студентів технічних спеціальностей, зокрема електромеханіків та агроінженерів. Вони допомагають студентам отримати реальний досвід роботи зі спеціалізованим обладнанням, сучасними системами та інформаційними й комп’ютерними технологіями, які вони мають надалі використовувати у своїй професійній діяльності.
Нещодавно таку офлайн-зустріч зі студентами третього та другого курсів спеціальності 141 - електроенергетика, електротехніка та електромеханіка провели викладачі відділення «Агроінженерія та електроенергетика» Руслан Телюта, Валентина Зубенко та Людмила Рибакова (зі студентами другого курсу спеціальності 141 - електроенергетика, електротехніка та електромеханіка і 208 – агроінженерія). Відповідно по дисциплінах «Електричні машини і апарати», «Електропривод сільськогосподарських машин» і «Електричне освітлення та опромінення» та «Комп’ютери та комп’ютерні технології». Ці заняття проводились у відповідній навчальній лабораторії Кропивницького агроколеджу, оснащеній обладнанням, яке вивчають ці дисципліни. Заняття стали важливими компонентами змішаного навчання, яке об'єднує можливості онлайн та офлайн-освіти.
Під час проведення офлайн заняття з дисципліни «Електричні машини і апарати» були розглянути дві теми: Силові трансформатори та Машини постійного і змінного струму. У лекційній частині заняття були використані презентаційні матеріали для пояснення відповідних тем.
Візуалізація процесу регулювання напруги в електричних мережах за допомогою силових трансформаторів допомогла студентам краще зрозуміти принцип їх роботи. Також наочно було продемонстровано дію основних компонентів силових трансформаторів: первинної і вторинної обмоток та магнітопроводу, процесу перетворення складників електричної енергії в обмотках та її передачу через магнітопровід.
Руслан Телюта на практичних прикладах пояснив застосування силових трансформаторів. Пояснив як відбувається процес передавання електроенергії, тобто, як саме трансформатори змінюють напругу для передавання електроенергії на великі відстані з мінімальними втратами, як відбувається зниження напруги до необхідного рівня під час розподілу електроенергії для споживачів і при цьому забезпечується безпечне та ефективне використання електропровідних мереж.
Викладач пояснив принцип дії машин постійного (DC) і змінного (АС) струму, та навів цікаві приклади їх практичного застосування.
Для закріплення та пояснення викладеного матеріалу були використані демонстраційні стенди та лабораторні установки з робочим електрообладнанням.
Наступне консультаційне заняття з дисципліни «Електропривод сільськогосподарських машин» – це логічне продовження попереднього заняття. Викладачем Валентиною Зубенко було детально розглянуто, які типи електродвигунів оптимальні для різних сільськогосподарських завдань, таких як робота насосів, вентиляційних систем і доїльного обладнання. Лектор пояснила, як асинхронні, синхронні та колекторні електродвигуни застосовуються у відповідних умовах, зважаючи на їхні особливості, надійність і вартість експлуатації. Також було акцентовано на умови, у яких працюють двигуни на сільськогосподарських об’єктах, зокрема: підвищена вологість, забруднення та різкі температурні коливання. Студенти дізналися, які конструкційні особливості потрібні для таких середовищ, щоб електродвигуни залишалися працездатними та довговічними.
Студенти дізналися про реальні приклади застосування електроприводів у сільському господарстві, які важко опанувати лише через дистанційне навчання. Викладач докладно пояснила, як обирати електродвигуни для конкретних умов, беручи до уваги типи, специфікацію та економічність обладнання, що стане в пригоді під час виконання в наступному семестрі розрахунково-графічної роботи з цієї дисципліни.
Наступне консультаційне заняття було присвячене практичному вивченню курсу «Електричне освітлення та опромінення».
На ньому викладач зосередила увагу на особливостях освітлення, використовуючи наочні матеріали, стенди та схеми, розміщені в лабораторії, для пояснення переваг різних систем освітлення в аграрній сфері, зокрема для забезпечення оптимальних умов у теплицях і на фермах. Націлила студентів на виконання курсової робити, яка буде також у наступному семестрі
На практичному занятті з дисципліни «Комп’ютери та комп’ютерні технології» викладач Людмила Рибакова особисто кожному студенту показала і пояснила на практиці послідовність створення презентацій з використанням різних застосунків та алгоритм автоматизації виконання різнопланових розрахунків, побудови графіків та діаграм в електронних таблицях.
Студенти змогли таким чином ліквідувати свої пробіли у розумінні матеріалу і виконали лабораторні роботи по цім темам.
У рамках змішаного навчання студенти вже мали можливість вивчати теоретичні аспекти онлайн, ознайомившись з відеоматеріалами, електронними підручниками та тестовими завданнями. Це дозволило їм підготуватися до практичного засвоєння і глибшого розуміння тем та задати більш конкретні запитання під час офлайн-консультацій. Під час особистої зустрічі викладачі змогли зосередитися на практичних аспектах і відповісти на індивідуальні запитання, що виникли в процесі онлайн-навчання.
Консультаційні заняття з курсів «Електричні машини і апарати», «Електропривод сільськогосподарських машин», «Електричне освітлення та опромінення» і «Комп’ютери та комп’ютерні технології» допомогли студентам отримати практичні знання та навички, необхідні для майбутньої професії, та стали зразком ефективного поєднання форматів.
Таким чином, поєднання онлайн та офлайн-форматів навчання дозволяє студентам не лише отримати гнучкий доступ до навчальних матеріалів, але й застосувати отримані знання під час трудової діяльності та безпосередньої взаємодії з викладачами. Таким чином, змішане навчання сприяє формуванню цілісної картини вивчення дисципліни та стимулює розвиток практичних навичок, що є надзвичайно важливим для студентів технічних спеціальностей.
Людмила РИБАКОВА, викладач вищої кваліфікаційної категорії,
зав. відділення «Агроінженерія та електроенергетика»
Валентина ЗУБЕНКО, к.т.н., доцент
Руслан ТЕЛЮТА, к.т.н., доцент
