6 жовтня у нашому коледжі відбулась виховна година на тему «Формування академічної доброчесності та антикорупційної свідомості». Участь у заході взяли викладачі та студенти відділення підприємництва, менеджменту та права.
Зустріч пройшла жваво та невимушено. Учасники не просто слухали інформацію, а активно долучалися до обговорення, відповідали на запитання, аналізували ситуації та ділилися власними думками.
Модератор Олена ТАЙЛАКОВА під час інтерактивного заходу прагнула показати, що академічна доброчесність та антикорупційна свідомість - це не лише правила, яких потрібно дотримуватися. Це щоденні рішення, які кожен приймає під час навчання, роботи та спілкування з іншими.
Першою частиною зустрічі стала відкрита розмова про академічну доброчесність. Учасники дізнались, що означає бути чесним у навчанні та чому власна робота має значення не лише для оцінки, а й для формування професійних компетентностей. Окремо розглянули нове в Законі України «Про академічну доброчесність». Поговорили про поширення дії закону не лише на здобувачів і педагогів, а й на вступників. Про запровадження презумпції доброчесності. Про виділення недоброчесного використання штучного інтелекту як окремого виду порушення. Озвучили чіткі строки розгляду повідомлень та види відповідальності - від виховних заходів до позбавлення академічної стипендії.
Окрему увагу приділили конкретним проявам академічної недоброчесності. Учасники розглянули такі поняття, як плагіат, фабрикація, фальсифікація, несамостійне виконання роботи, недозволена допомога, відчуження авторства, використання ШІ без зазначення його ролі та схиляння до порушення.
Формат зустрічі дозволив не просто ознайомитися з визначеннями. Студенти та присутні викладачі аналізували ситуації та намагалися визначити, де саме проходить межа між допустимою допомогою і порушенням.
Наступним важливим блоком стала тема штучного інтелекту в навчанні. Учасники говорили про можливості сучасних цифрових інструментів та одночасно про відповідальність за їх використання. Обговорили необхідність перевіряти отриману інформацію, дотримуватися вимог конкретного завдання та відкрито зазначати використання ШІ там, де це необхідно.
Для практичного запам’ятовування було запропоновано правило «4П»: перевір дозвіл, перевір факти, поясни внесок, подумай сам.
Цей простий алгоритм допомагає використовувати штучний інтелект як інструмент для навчання, а не як заміну власній роботі.
Особливу увагу в обговоренні модератор присвятила питанню прав учасників освітнього процесу та можливостей звернення у проблемних ситуаціях. Здобувачі освіти та викладачі з’ясували, куди можна звернутися, якщо виникає проблема, пов’язана з порушенням академічної доброчесності або корупційними проявами. Визначили й внутрішні, й зовнішні канали повідомлень. Говорили й про важливість своєчасного звернення у проблемних ситуаціях.
Модератор також ознайомила учасників із чинними внутрішніми правилами коледжу - Положенням про академічну доброчесність, Положенням про антиплагіат, Кодексом честі та Антикорупційною програмою. Учасники дізналися, де ці документи розміщені на сайті коледжу, які права й обов’язки вони закріплюють та яким чином регулюють розгляд повідомлень про порушення.
Не менш важливим етапом стала презентація освітнього ресурсу «ДОБРОТЕКА PRO». Це цифровий освітній простір коледжу, створений як «гід у світі антикорупції та академічної доброчесності». На сайті зібрано:
- Головна сторінка та «Про проєкт» - місія ресурсу, принципи нульової толерантності до корупції та порушень доброчесності;
- Регламентуючі документи - внутрішні положення про академічну доброчесність, антиплагіат, Кодекс честі, антикорупційну програму;
- Звернення - чіткі інструкції, як повідомити про порушення конфіденційно (внутрішні канали коледжу, уповноважена особа, зовнішні органи);
- Інформаційні матеріали - корисні роз’яснення та актуальна інформація;
- Ігри та інтерактиви - практичні інструменти: гра «Конфлікт інтересів», «Гуру цитування», «Гуру презентацій», «Герой доброчесності», «Навігатор доброчесності», квести з персональних даних та вікторини.
У завершенні зустрічі, щоб закріпити матеріал, учасники перейшли до інтерактивної вікторини «Ціна нечесності». Саме цей етап викликав найбільше зацікавлення. Студенти й викладачі активно відповідали на запитання, обговорювали варіанти та одразу бачили результат своїх відповідей.
Фінальний результат - 80 із 80 можливих балів!
Максимальний результат став приємним підтвердженням того, що учасники не лише слухали, а й активно працювали з матеріалом.
Інтерактивний формат допоміг перетворити складну тему на зрозумілу практику. Через конкретні ситуації, запитання, вибір відповіді та миттєвий зворотний зв’язок учасники ще раз закріпили основні поняття та правила.
Виховна година проходила з використанням цифрового освітнього ресурсу «ДОБРОТЕКА PRO» та методу гейміфікації. Таким чином, учасники отримали не лише нову інформацію. Вони пригадали свої права, розібрали типові ситуації, обговорили відповідальне використання ШІ та перевірили себе у форматі інтерактивної гри.
Зустріч ще раз показала, що тему доброчесності можна розкривати сучасно, відкрито та цікаво. Щиро бажаємо студентам і викладачам коледжу не боятися говорити про складні питання, знати свої права, відповідально користуватися сучасними технологіями та завжди мати сміливість обирати чесність.
Нехай доброчесність залишається не просто правилом, а власною позицією кожного - у навчанні, професійній діяльності та житті.
Олена ТАЙЛАКОВА
